鞋子兄弟去旅行教案(《一只破球鞋旅行记》写童话)

1.《一只破球鞋旅行记》写童话

很久很久以前,有一座美丽的村庄,村庄里住着许多人,其中还有一个叫丁丁的小男孩。

丁丁喜欢踢球,也有一双专门用来踢球的球鞋,丁丁可喜欢它了。可是有一天,当丁丁在兴奋地踢球时,他的鞋破了,鞋破了怎么踢球呀,于是,丁丁便依依不舍地把这双鞋扔进了垃圾桶里。

这天晚上,大家都去睡觉了,只有被遗弃在垃圾桶里的球鞋兄弟怎么也睡不着。于是,它们干脆坐起身,聊了起来。球鞋哥哥生气地对弟弟说:“主人也真是的,破的是你,又不是我,为什么把我也一起扔出来?”球鞋弟弟说:“我也不知道啊!对了,先别急着埋怨,现在最重要的是想想以后的日子怎么过。”球鞋哥哥心不在焉地答到:“我当然是待在这儿呀,这里可以吃得饱,喝得足,多好呀!”球鞋弟弟说:“好什么呀,又臭又脏,我是不想待下去了,明天早上我就走,我要去找适合我生存的地方!”

第二天早上,球鞋弟弟用力一跳,跳出了垃圾桶,开始了一次长途旅行。

首先,它来到了一座大城市里,想在这安家。可是,看到来往不停的车和行人,就立刻打消了这个念头,它想:如果住在这,那要么被人踩扁,要么被这带着四个轮子的“房屋”压死,要么…它越想越害怕,便要尽快离开这儿,可是,这么大的城市,要找到出口是多么难呀!

它正着急着呢,突然,一辆通往飞机场的大巴士在一个车站前停了下来,于是,它以飞快的速度奔过去,和人们一起涌上了车,随后躲在了驾驶座的后面。

过了三个多小时,机场终于到了,乘客们和球鞋弟弟都下了车,进了候机室。球鞋弟弟在候机室里坐立不安,生怕乘飞机时从飞机上掉下去。就在这时飞机来了,球鞋弟弟为了实现梦想只好挤入人海,不放心的上了飞机,躲在了座位底下。过了一会儿,飞机起飞了。而球鞋弟弟累得睡着了。

突然,乘客的脚步声把球鞋弟弟吵醒了,原来是飞机降入了。它迫不及待得跳下飞机一看,哇,太美啦!它一下子跳上沙滩,躺下来,晒起了日光浴。这时,一位男鞋匠把球鞋弟弟拾了起来,说:“多可爱的鞋呀。虽然破了,但我可以修好它。”于是球鞋弟弟就跟鞋匠回家了。

到了家里,鞋匠先把鞋的口子缝上,又上了蜡,最后还做了一只跟球鞋弟弟一模一样的鞋。球鞋弟弟变新了,也从此做了哥哥。

而原来住在垃圾桶里的那只完好球鞋已腐烂成了尘埃,从此从世界上消失了。

2.光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

活动目标:

1.理解儿歌内容,尝试学说"XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

活动过程:

一、倾听火车声音,导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1. 师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。" (大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?" 教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2. 师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。" (青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"

五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌:

动物宝宝去旅行

大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

3.幼儿园小班课程《带着妈妈去旅行》教案

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标:

1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。

活动准备:

1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程:

一、迁移已有经验,引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢?

二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。

1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?”

2.出示第一页画面。

(1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝)

(2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢?

3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

(1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套)

(2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。)

(3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!)

(4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

4.幼儿园《两只老鼠去郊游》的教案

活动目标

1.乐意在活动中主动与同伴讨论、交换,会表达自己的意愿,晓得尊重他人的意愿,体验同伴间的关爱。

2.初步学会根据实际情况,制定公道的选物计划,将接触到的物品分类、记录,根据计划挑选适合的物品。

3.培养幼儿初步的责任感,做事有始有终,主动为集体、他人服务。

活动预备

1.幼儿曾参与过旅游,具有简单的旅游经验。

2.预备与幼儿人数相等的购物篮和书包,布置货柜和旅游所需的各类物品,如饮品、水果等食品和玩具,经常使用物品(比如塑料袋、餐巾纸、雨伞、创可贴)等。

活动过程

1.导人部份。

教师介绍远足地点和游玩的时间安排,激起幼儿自己预备远足物品的愿看,提出让幼儿自己预备远足物品的要求。

5.小班手指游戏教案

目标:

1、在听儿歌及跟做动作的过程中,理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备: 小手能干的照片

活动过程:

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了?

你觉得小手能干吗?

你的小手有什么本领?(吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

总结:你们的小手真能干,会用勺子,会穿裤子,会穿衣服,会穿鞋子,会画画,会用剪刀,还会做游戏。等我们小朋友再长大一些,小手会做更多的事情的。

3、小手游戏 下面,我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做,如果我说“小手小手拍拍”,小朋友们就要拍拍手,看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

小手小手拍拍,小手小手挠一挠。

小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

4.引出游戏“找小手”:可爱的小手全都不见了!现在我的大手要来找你们的小手,大手一摸到小手,小手就赶快放到腿上,好吗?

5.教师悄悄地走到幼儿的身后,用手摸或握每一个幼儿的手,提醒他们尽快把手放在腿上,并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6. 游戏反复进行。

6.童话《三个朋友去旅行》

一天,小狗波比觉得呆在家里没意思。它就想:“我是去小池塘钓鱼呢?还是去森林里散步呢?还是到好朋友家去作客呢?”小狗波比想来想去:“有了!我要去旅行。”

小狗决定邀请好朋友小猫咪呜、小猪温妮一起去月亮湖。小猪温妮提了一个大箱子,小狗波比挎着一个大背包,小猫咪呜拎着一个大篮子。它们走到路口,三个小伙伴决定不走路,坐车去。它们坐上河马大叔的大轿车,中午的时候,它们就到月亮湖了。

这儿的风景真美呀!一道银亮亮的瀑布从山顶流下来,落到了月亮湖里。三个小伙伴连忙拿出自己的照相机,“咔嚓”、“咔嚓”拍下了一张张漂亮的照片。

这时,它们的肚子“咕咕”叫起来了。小猪温妮打开自己的大箱子,从里面拿出三个罐子,温妮说:“请你们吃美味的奇汁鱼、美味排骨汤。”几个小伙伴吃得赞不绝口:“味道太鲜了!”

吃完了,它们抹抹嘴,就沿着月亮湖走了一圈。凉风习习,好舒服啊!几个小伙伴觉得这儿实在太美了,决定在这儿住一晚。于是,它们搭好了帐篷。一切准备就绪,咪呜负责搬柴,波比负责点火,温妮做饭,它们忙得不可开交。

夜晚,小伙伴们吃完晚饭,就躺在草地上数星星。星星向它们眨着小眼睛,好像在说:“你们该睡觉啦!你们该睡觉啦!”

小伙伴们数着数着,就进入了甜蜜的梦乡。

7.小班手指游戏《睡着了》教案

小班手指游戏《睡着了》教案

手指游戏

目标:认识自己的小手、锻炼手指肌肉灵活性。

教学过程:

1、引入:一起边说儿歌边做手部运动:"小手小手拍拍,我的小手拍起来;小手小手拍拍,我的小手举起来;小手小手拍拍,我的小手合起来;小手小手拍拍,我的小手转起来;小手小手拍拍,我的小手藏起来。"

2、认识小手

教师:"刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?"(幼:"手。")

教师:"我们的小手还很能干,能帮助我们做很多事情呢,小朋友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?"(引导幼儿回答手的作用,如:吃饭、写字、干活等。)

教师:"我们的小手这么能干,你们了解我们的小手吗?今天我们来认识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲述游戏

教师:"我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的,它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥,食指是老二我们叫他二哥,中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥,无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥,小指是这个家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

教师:"手指兄弟非常有礼貌,它们天天互相打招呼。今天它们来和小朋友打招呼来了?"(幼:好)

教师:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这,我在这。

《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

8.小班健康《跑一跑,转一转》教案

活动目标 :1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。活动准备:1、池塘、荷叶、小草、小花等。2、欢快音乐 。活动过程:1、引入角色

师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)

2、热身运动

师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)

3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。

①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)

看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)

②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路

师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。

4、听指令散步

师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出去做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。

5、游戏:狐狸来了

师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。

6、放松活动

宝宝们玩了这么常时间,很累了吧,我们一起来放松一下。(放松四肢)

活动反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。例如:运用儿歌和游戏的方式,幼儿能够通俗易懂,能够跟随我的引导,由简单到复杂的形式,完成了整个活动的目标,孩子们很愿意参与其中。(广饶县西刘桥社区幼儿园 张佳丽)

9.《入园歌》优秀教案

小班儿歌:入园歌

活动目标:

通过儿歌,鼓励幼儿开开心心上幼儿园,愿意上幼儿园。

活动准备:

图片

活动过程:

1、谈话:每天早上是谁送我们上的幼儿园啊?(爸爸妈妈带我去学校)

2、出示图片,通过儿歌鼓励幼儿开开心心上幼儿园。

图片中的小朋友早上做些什么?他们开心吗?

3、我们到幼儿园门口时我们先干什么的呀?(拿好牌子找名字)

4、小朋友上幼儿园时开开心心还是哭哭啼啼的啊?

(开开心心进教室),见到老师说什么啊?(见到老师问声早)

5、小朋友们真棒,能开开心心上幼儿园还懂礼貌,见到老师会问早。

6、师幼看着图片一起念儿歌。

儿歌:《入园歌》

早晨空气真正好,

爸爸妈妈带我去学校。

晨检通道别忘记,

拿好牌子找名字。

开开心心进教室,

见到老师问声早,

见到同伴说声好。

幼儿园里真热闹

10.跪求小班手指游戏教案

1.一个手指点点点

(伸出一个手指点宝宝)

两个手指敲敲敲

(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)

三个手指捏捏捏

(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)

四个手指挠挠闹

(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)

五个手指拍拍拍

(两个手对拍)

五个兄弟爬上山

(从宝宝的下身做爬山)

几里古噜滚下来

(在宝宝身上从上往下挠)

2.小手拍拍

小手拍拍,小手拍拍

(拍拍你的双手)

手指伸出来,

(伸出你的食指)

眼睛在哪里?

(用一种夸张的语气问)

眼睛在这里,

(指你的眼睛)

用手指出来。

(一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子)

灵活变化:

可以把眼睛改成其它任何一个身体部位,

比如鼻子嘴巴等等。

这个游戏教会

孩子认识五官和身体的部位,让他增强自己的身体意识。

3.大拇哥,二拇弟,中鼓楼,四兄弟(唱大戏)

小妞妞(抓住孩子的小手,边点着她的手指头边说)

爬呀爬呀爬上山

(食指从胳膊一步步点到肩膀)

耳朵听听

(捏捏耳朵)

眼睛看看

(点点眼睛)

鼻子闻闻

(点点鼻子)

嘴巴尝尝

(点点嘴巴)

咯吱一下

(停顿,突然把手伸到孩子脖劲处,咯吱一下,以后每次孩子都会惊喜地等

着这一时刻)

《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

中文名手指游戏

出版社厦门音像出版有限公司

爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色),例如老虎、熊、狗等,也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象,然后编出不同内容的故事,由十个手指分别上场,使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强,有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。

家长可在孩子的手指中挑出最长的,让孩子挑出最短的;或是家长指出最粗的,让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”,孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。

鞋子兄弟去旅行教案

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