跟着课本去旅行研学美育(跟着课本去旅行作文)

1.跟着课本去旅行作文

跟着课本去旅行 记得上一年级时,学完《小小竹排画中游》这篇课文,我这个生长在北方的女孩立刻被“江南鱼米乡”吸引住了。

于是,我缠着父母,利用假期游览了秀丽的西湖、古朴的乌镇,切身体会了江南水乡的韵味。从那以后,我萌生了一个想法——跟着课本,到全国各地的风景名胜区游览。

我向父母表达了自己的想法后,得到了他们的支持。我们一起上网查询了小学1-6年级的语文书,根据书上介绍的我们国家不同地区各具特色的风景,再结合路途的远近,设计了一份旅行计划表。

之后,我一边认真学习,一边利用假期一步一步实施旅行计划。 《黄山奇石》是二年级语文课文,所以我的旅行计划的第一站就是在一年级暑假游黄山,观奇石。

记得开学后老师讲解这篇课文时,黄山那壮丽的景色仿佛还在眼前,我既兴奋又认真,主动回答了许多问题。老师看我那么积极,也特意给我机会,让我讲述自己在黄山的所见所闻,并且不住点头称赞。

有了老师的鼓励,我对语文课的学习兴趣更浓厚了。 三年级语文课文《富饶的西沙群岛》让我对美丽的珊瑚、成群的热带鱼着迷,同时我还很纳闷,海水为什么会是五光十色的?我看到的北方的海水基本都是一种颜色啊!由于西沙群岛没有开通旅游线路,我们就去了离西沙群岛很近的三亚。

当我站在白沙滩上眺望无边无际的海面时,我惊喜地发现,清澈的海水由近及远、由浅至深呈现出清、黄、绿、兰、紫等缤纷的色彩,在霞光的映照下,真是五光十色啊!我兴奋地换上潜水服,由潜水教练引领着游向大海深处。我穿梭在花朵般的珊瑚和海藻间,成群的布满彩色条纹的热带鱼围在我身边,我觉得自己已经成了它们当中自由快乐的一员。

就这样,我跟着课本不断去旅行,参观气势磅礴的秦兵马俑,游览秀甲天下的桂林山水,访问勤劳朴实的草原牧民……我的路越走越远,但我总感觉自己走的地方太少了。我们国家地域那么辽阔,物产那么丰富,名胜古迹那么迷人,我要一直走下去,用心探索每一片神奇>。

2.日记跟着书本去旅行200字

古人有云:读万卷书,行万里路。

行李箱旁、火车上,在驶入目的地的过程中,拿起一本书,认真地品读,喝上一口香茶;窗外凉爽的风袭来,茶香与书香完美地融入空气中。这一切是否美好?

人生就如同一场旅行,永远不会知道下一站会停在哪里,但如果你改变不了火车的方向,不如放下自己的重担,换个心情,看看窗外的景色,读几句优美的小诗,再品一口清香的绿茶,阵阵凉风拂过你的耳际,混着茶和花淡淡的香味,翻翻手中还遗留着墨香的书本,尽管旅途是乏味的,但从书中却可以寻觅到一丝温暖与趣味来,一路上一边跟着火车颠簸,一边被书中几个有趣的字眼逗得捧腹大笑,你会发现生活就是如此,不在乎最终的归所,而要留心的是一路一点一滴的美好……

恍惚中,我已经找到了我的座位,挺好的,是个靠窗的座位。从身旁的背包中摸出了一本书。封面上一个用水彩画的小人咧着大大的嘴巴,朝我傻笑着。我不住也微微挑起了嘴角回应着它,这本书的名字叫做《十三海盗》没有多余的修饰,光只是这四个字就足以让我沉浸其中从小学到初中,从牙牙学语到行云流水,我的一点一滴这本书都为我见证着。我深呼吸了一口气,慢慢打开了这本书,泛黄的纸张早已破碎不堪,我小心的将它一点点拼凑起来,一个字一个字的读着,生怕错过了什么情节,仿佛我也置身于书中那个只有四人的小岛,跟着在淌满着河流的山上奔跑着,在纵横交错的车轨上追逐着,在国王的城堡中大闹着,我疯够了,便躺在卢斯卡的上坡上,看看天,感受大自然对我的恩泽……

颠簸的火车上,我尽情的笑着,尽情的享受童话中的美好,原本生活中的疲倦与忧虑一扫而光,剩下的只是那片温暖的午后以及手中捧着的书。哐当一声,火车到站了,不察觉中时间已经差不多了,我意犹未尽的合上书本,拖着行李箱朝外走去,放开脚步,大步朝前,尽管我不知道这一站通向哪里,但是有着手中的书就足够了,我咧开了嘴巴,对着书上那个油墨涂抹的小人笑着,阳光洒了进来,一颗心,一本书,人生便就是如此吧……

3.参加研学旅行的要求是什么

研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

国民休闲旅游纲要》

发布时间:2013年2月2日

《国民休闲旅游纲要》中明确提出:“在放假时间总量不变的情况下,高等学校可结合实际调整寒、暑假时间,地方政府可以探索安排中小学放春假或秋假”,并提出了要“逐步推行中小学生研学旅行”,“鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动,健全学校旅游责任保险制度”。

《关于促进旅游业改革发展的若干意见》

发布时间:2014年8月21日

《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴——

积极开展研学旅行。按照全面实施素质教育的要求,将研学旅行、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育的重要载体,纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴,增进学生对自然和社会的认识,培养其社会责任感和实践能力。按照教育为本、安全第一的原则,建立小学阶段以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情研学为主、高中阶段以省情国情研学为主的研学旅行体系。加强对研学旅行的管理,规范中小学生集体出国旅行。支持各地依托自然和文化遗产资源、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构,建设一批研学旅行基地,逐步完善接待体系。鼓励对研学旅行给予价格优惠。

4.研学旅行范文

天气十分凉爽,我们在河边的绿道上悠闲地欣赏着一边向前骑行。芦苇花已经盛开,大蓬大蓬的芦苇花如雪的棉花,轻盈地立在苇杆上,时不时吹下来一点,轻轻抚过我们的面庞;河中,一群鸭子在水中无忧无虑地戏水,体会它们一生的乐趣。秋风瑟瑟,把正在举行加入泥土的仪式中落叶,吹进了溪流中,化作一只小舟,随着奔流不息的河水,开始了它们奇妙的旅程。旅行,就这样,不为终点在何处,中为了一路的好风景和一路的好记忆。

我们一路上有说有笑。一会儿看到鸭子,就说鸭子多么自在;一会儿看到大鸟从头顶掠过,就讨论有翅膀多么美妙;一会儿看到一只公鸡在啄另一只公鸡,就玩起了谐音,“公鸡攻击公鸡”。我们大声地笑,快乐地笑,无拘无束地笑,像出笼的鸟儿又找到了在天空的自由,像挣脱链子的小狗又找到了在草地上的欢悦。旅行,就这样,让心灵不被束缚,让身体不受禁锢地放松下来,让自己得一份轻松快乐。

拐入一条乡间小路,我们在还未枯黄的樟树的绿叶丛中穿梭,闻到的,是一阵阵淡淡的香味;在稻田边上的土埂上骑行,看到的是一望无际的金黄和农民们兴奋的笑脸;在村民们赖以生存的溪水边慢慢行进,听到的,是生命永不停息的澎湃!在习习秋风中,在宁静的小路上,我们感受到的是旅行……旅行,就这样,让身心融入到大自然中,给自己一个清静的天地。

跟着课本去旅行研学美育

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