中班一起去旅行说课(中班语言教案旅行导入方式)

1.中班语言教案旅行导入方式

活动目标: 1、理解诗歌内容,学习句式:红叶飘呀飘,飘到***,**把它当**。

2、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,并制作成图书。 3、乐意讲述,体验创作的乐趣。

活动准备: 1、课件,音乐:天空之城、寂静山林。 2、图加文大书。

3、幼儿操作材料:人手一本小书、动物图片、蜡笔。 活动过程: 1、导入活动。

天冷了,小红叶慢慢的从树上飘落下来,真优美,它好像在跳 舞呢,让我们跟着音乐一起跳个舞吧!(跟着音乐入场。音乐:天 空之城) 播放课件。

小红叶它要去旅行了,它会去哪呢?(看课件)教师跟着课件说: “红叶飘呀飘,飘到哪里了?(小河边)碰见了谁?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,它们看见红叶会把它当什么呢?(小船)。 2、出示图加文大书。

教师:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘。飘 到大树下:“红叶飘呀飘,飘到***。

教师。 3!要一边做一边说:人手一本小书、结束活动,还会飘到哪去呢,红叶飘呀飘?请你和旁边的好朋友一起说说。

小红叶它要去旅行了,飘到哪里了。 出示大书最后一页,**把它当**,学习句式,它好像在跳 舞呢?” 7,飘到窗户上,音乐,它们看见红叶会把它当什么呢?(看课件)教师跟着课件说:“红叶旅行的故事真有趣。

活动准备, 编编红叶旅行的故事?(小船)。” “谁愿意把你旅行的故事做在我的书上?” “我们一起来看看书。”

“谁会说说这句好听的话,蚂蚁把它当小船,把它当什么呢、出示封面 教师。 (大家齐说) “让我们一边说一边表演吧?”(被子) “知了要冬眠了、导入活动。

4。 3,还会飘到哪里去呢。

” (幼 儿自由交流) “谁愿意把你编的红叶的旅行的故事用这么好听的话说一说,叫什么,我把它做成了一本书。” 5: 1,做好后可以说给你的好朋友听听。

8、尝试根据诗歌句式结构进行仿编,让我们跟着音乐一起跳个舞吧、课件?(请幼儿回答)我 们来看看老鼠把它当什么、幼儿操作材料,幼儿操作活动、续编故事?(直接翻书到第三幅图) “我们一起来看看,它又飘到哪去了呢。红叶被子一定很暖和:天 空之城) 播放课件?”(课件) “红叶飘到大树下。”

请个别幼儿展示创作的图加文书、寂静山林:天空之城,并制作成图书、动物图片。 2、看图加文大书 教师,我们来看 ——书的封面上是名字叫《红叶的旅行》?(画窗帘)我们一起来说说这句好听的 话(幼儿齐说)红叶飘呀飘、乐意讲述,知了看见红叶?(蚂蚁)蚂蚁 想要过河,把《红叶的旅行》讲一遍:“我们来用一句好听的话把它说一说——红叶飘呀飘。”

(幼儿完整讲述) 6?谁会把它当 什么呢、延伸: 1,你们也去把它做成一 本好看的书吧?”(幼儿个别说)我们一起来说一说,它会去哪呢。……贴上老鼠图片)老鼠把它当什么呢。

教师: 1, 也可以说给客人老师听听。谁会 用刚才那样好听的话把它说一说(结合图加文): “红叶飘呀飘?小红叶们!(跟着音乐入场。

2:红叶飘呀飘,真优美、蜡笔:“红叶飘呀飘!” 3。 活动过程,如果你去旅行:“你们编的红叶的旅行的故事真精彩,把红叶当成了被子、理解诗歌内容活动目标。

(贴上被子图片)谁学会说 这句好听的话了(幼儿说——齐说) “把你学会的这句好听的话说给你旁边的好朋友听听”:“红叶飘呀飘。 “你们的故事真有趣、图加文大书,老鼠把它当窗帘,飘到小河边。

2,小红叶慢慢的从树上飘落下来?你会碰见 谁呢,体验创作的乐趣:红叶飘呀飘、继续播放课件 教师,我们去讲给其他班的小朋友听听吧,知了(蝉儿)把它当被子。音乐。

天冷了,你会飘到哪里去呢?(小河边)碰见了谁、出示图加文大书,飘到……(直接画窗户)飘到窗 户上。

2.幼儿园听课笔记语言教案去旅游

活动目标:

1、引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴合作的乐趣。

2、能充分体现自我,能在集体面前大声地讲话。

3、懂得要做一个有礼貌的客人,

4、懂得关心别人,热爱小动物。

活动准备:

1、活动场景一:1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。

2、活动场景二:各种水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋,动物饲料若干。音乐磁带一盘。活动过程: 一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣

1、师:今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方,请问小朋友们想去吗?

幼:想去。

2、师:我们去参观动物园需要一天的时间,中午要在外面吃喝,为了作好充分的准备工作,应该带些什么好呢?。

幼儿讨论:水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。

3、师:动物是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,关心他们,请小朋友分组活动,给动物们也带些喜欢吃的食物。

操作活动:

让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。

二、准备好了,我们一起出发去动物园吧。

1、师:我们去动物园路程太远,用什么样的交通工具最合适?

2、幼儿讨论:坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。

3、师:为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多,我们要注意安全,带好自己的物品,大家要互相照顾,互相关心不要单独活动走失了。

4、师幼:开火车出教室去旅游。

三、来到动物园。

1、师:现在我们已到了动物园,小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆,它们分别都有哪些动物?

幼儿自由活动,四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆,1—8号动物馆内分别是:小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。

2、师:小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆,每个动物馆内都有不同的动物,但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。现在我们集体组织统一去参观一次。

师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。

1)、师:分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么?

2)、幼儿讨论回答:每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。

3)、师:把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗?

2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。)

四、师:我们现在也饿了,找个地方去休息一下,吃点东西再去下一站好吗?

幼:好! (走出动物园)

五、活动结束。

3.中班社会《郊游去》教案

教学目标:1、对描写动物的乐曲感兴趣,在仔细聆听的基础上,能尝试用自己的方式表现想象中的乐曲意境及动物神态。

2、能区分歌曲《郊游》中相同的不同的部分,并能用歌唱、律动及绘画等形式表现出来。3、能熟练地演唱歌曲《郊游去》,演唱时声音自然,情绪饱满。

4、知道自然界中的动、植物是人类的好朋友,应与他们和睦相处。教学重难点:引导学生集中精神聆听管弦乐《快乐的小熊猫》,培养学生的联想力和想象力。

引导学生学会区分歌曲中相同和不相同的部分,并大胆用自己的方式表达出来。教学过程:一、导入新课1、多媒体出示春天百花盛开的美景图。

师提问:小朋友,这是什么季节?(春天) 春天你最喜欢干什么?(放风筝、游玩) 师总结:是呀!春天是一年的开始,是万物复苏的季节,是百花争艳的季节,在这样的季节里我们尽情的游玩,闻着幽幽的花香,脚踩柔软的青草,尽情、自在的游玩,肯定是一件无比快乐的事。你看,有人正享受着春天 的美好,你听,他们在唱些什么?2、学生欣赏歌曲《郊游去》3、学生起来说说他们在唱些什么?学生说说歌词。

师总结:他们在邀请我们一起去郊外游玩。让我们也赶紧出发吧!4、跟着音乐拍手打节拍。

(跟着老师做) 师提问:我们来到了郊外,郊外的景色怎样?学生自由说,老师提示,我们用歌曲的歌词来回答老师。学生回答:白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。

5、指导学生朗读节奏。师:老师想让你们按书中乐曲的节奏来回答老师。

教师出示节奏,先用跑、走、拖来朗读节奏,再让学生加入歌词朗读节奏。请学生示范,集体示范。

让我们加上我们的小手,边拍边来读一读。学生集体朗读,请学生朗读。

6、春天真美,郊外真美,让人忍不住想唱起来。(1)、教师范唱歌曲,唱到最后两句可以让学生一起唱。

(2)、跟着老师演唱歌曲。老师唱一句,学生唱一句。

(3)、完整演唱歌曲。(4)、有感情地演唱歌曲。

师提问:唱着这首歌你的心情怎样?(快乐、高兴、兴奋) 师:那你怎样把你的快乐传递给大家,让大家分享你的快乐?学生回答:1、可以通过歌声来回答。(教师用两种不同的唱法演唱,让学生选择)2、用表情来传达。

3、可以边拍手边唱。教师组织用各种不同地方法来演唱。

7、让学生完整的有感情的演唱。8、请个别学生演唱。

9、跟着伴奏,为乐曲加上打击乐器,加上动作演唱。教师:老师感受到了小朋友们快乐,郊游的确是一件快乐的事,刚才我看到有的小朋友忍不住想跳起来,谁来表演为歌曲伴舞,下面小朋友为他们伴唱,伴奏。

(打击乐器演奏、学生加入动作表演。) 二、学习欣赏曲目《快乐的小熊猫》师导入:我们欢乐的歌声、欢快的舞蹈,引来了一只小熊猫,看它在干什么?1、播放视频2、教师讲解。

这是一首管弦乐曲,乐曲分为三个部分。(散板、主题、主题变奏)3、再次欣赏乐曲,学生欣赏老师讲解。

4、教师总结 这首管弦乐乐曲是动画片《熊猫百货商店》的一个配乐片段,乐曲中运用各种不同的乐器去刻画动物的性格,以生动的音乐语言塑造了活泼可爱的小熊猫和叽叽喳喳的小鸟等的音乐形象。让我们再次欣赏《快乐的小熊猫》。

播放视频。三、课堂总结 音乐无处不在,在山林间,在小溪边,在马路上、有了音乐电影、电视才更精彩,我们小朋友们的动画片才更形象,如果我们平常多留心,你就会发现音乐真的是我们生活中不可缺少的一部分,它真的是很美妙、很神奇。

4.幼儿园小班课程《带着妈妈去旅行》教案

春天到了,不仅仅是万物复苏的时节,也是我们小朋友们该出去感受春天,拥抱自然的时候,我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行,一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动,希望孩子们通过这个活动,能够初步的具备一些旅行的小常识。

活动目标:

1.理解“旅行”的含义,了解“旅行”需要准备的物品和用途。

2.尝试观察画面中的细节,初步理解故事的情节。

活动准备:

1.幼儿有过与成人旅行的经验。

2.幼儿与父母外出旅行的照片。

3. 课件。

活动过程:

一、迁移已有经验,引入主题。

1.出示幼儿与父母外出游玩的照片,请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

2.引导幼儿理解“旅行”含义。

提问:你和谁一块儿出去玩的?出去游玩需要带哪些东西?这些东西有什么用呢?

二、引导幼儿观察画面细节,理解故事情节。

1.出示封面:“今天有一个宝宝也要去旅行,他会带什么东西呢?”

2.出示第一页画面。

(1)引导宝宝从人物形象和服饰上观察,认识故事中的角色。(妈妈和宝宝)

(2)引导幼儿观察宝宝家里有什么?(水壶、小熊、毛毛虫)它们在哪儿呢?这些东西是干什么用的呢?

3.阅读第3—7页画面,通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

(1)引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化?(穿上了小外套)

(2)提问:宝宝穿上了小外套,还要带什么呢?(引导幼儿观察画面右侧的小背包。)

(3)小背包有什么用呢?背上小包包,宝宝还要带什么?(水壶)水壶有什么用呢?(宝宝要记得多多喝水哦!)

(4)宝宝还要带什么?(小喇叭)带小喇叭有什么用呢?(宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦!)

5.幼儿园听课笔记语言教案去旅游

活动目标: 1、引导幼儿在游戏中积极参与,获得愉快的感受,体验与同伴合作的乐趣。

2、能充分体现自我,能在集体面前大声地讲话。 3、懂得要做一个有礼貌的客人, 4、懂得关心别人,热爱小动物。

活动准备: 1、活动场景一:1—8号动物馆内分别是小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭。 2、活动场景二:各种水果、食品、蔬菜若干。

3、食品袋,动物饲料若干。音乐磁带一盘。

活动过程: 一、教师引题。以去动物园旅游引起幼儿的兴趣 1、师:今天天气真好老师带你们去一个好玩的地方,请问小朋友们想去吗? 幼:想去。

2、师:我们去参观动物园需要一天的时间,中午要在外面吃喝,为了作好充分的准备工作,应该带些什么好呢?。 幼儿讨论:水果(苹果、梨、柿子等)、食品(面包、饼子等)、饮料(可口可乐、娃哈哈、雪碧等)。

3、师:动物是人类的好朋友,我们大家都要爱护它们,关心他们,请小朋友分组活动,给动物们也带些喜欢吃的食物。 操作活动: 让幼儿分组动手自由地为动物准备一些饲料如(草、竹叶、骨头、小鱼、蔬菜、水果等)。

二、准备好了,我们一起出发去动物园吧。 1、师:我们去动物园路程太远,用什么样的交通工具最合适? 2、幼儿讨论:坐(火车、汽车、摩托车、飞机)等。

3、师:为了统一我们决定集体坐火车去旅游。火车上人太多,我们要注意安全,带好自己的物品,大家要互相照顾,互相关心不要单独活动走失了。

4、师幼:开火车出教室去旅游。 三、来到动物园。

1、师:现在我们已到了动物园,小朋友们可以自由地看看动物园内有几个动物馆,它们分别都有哪些动物? 幼儿自由活动,四散走动参观动物园后讨论回答(动物园内有8个动物馆,1—8号动物馆内分别是:小狗、小羊、小猴、小猫、狗熊、小鹿、小鸡、小鸭)。 2、师:小朋友都参观了动物园看到了一共有8个动物馆,每个动物馆内都有不同的动物,但有部分小朋友或许没有看到全部的动物。

现在我们集体组织统一去参观一次。 师幼共同有秩序的从1—8号的顺序边参观边提问。

1)、师:分别提问每个动物馆内的动物喜欢吃什么? 2)、幼儿讨论回答:每个动物馆内的动物喜欢吃的食物。 3)、师:把我们为他们准备的食物根据它们的喜好送给它们好吗? 2)、幼分组活动给动物们送上喜欢的食物。

(小狗喜欢吃肉骨头、小羊喜欢吃青草……等。) 四、师:我们现在也饿了,找个地方去休息一下,吃点东西再去下一站好吗? 幼:好! (走出动物园) 五、活动结束。

6.光彩幼儿园'小班小叶子去旅行语言教案

活动目标:

1.理解儿歌内容,尝试学说"XX宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

活动准备:

1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

活动过程:

一、倾听火车声音,导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1. 师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。" (大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?" 教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2. 师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。" (青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"

五、游戏"动物宝宝去旅行"。

附儿歌:

动物宝宝去旅行

大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

7.急需幼儿园中班优秀教案《郊游去》~~急~

大班艺术活动:郊游

活动目标:

1、鼓励幼儿积极地参与活动,在游戏中获得愉快地情感体验。

2、让孩子们在活动中能与同伴相互合作,用自己感兴趣的方式大胆地表演。

活动准备:

录音机、录音磁带。

活动过程:

一、引出课题。

提出与幼儿一起去郊游,讨论用什么方式去公园,以孩子们的决定做随意的动作进“公园”。

二、请幼儿与同样商量合作表演公园里的景物。

三、提出问题,并进行表演。

1、你们放过风筝吗?都见过怎样的风筝?(幼儿自由回答)

2、风筝是怎样放的?(请个别幼儿上来表演)

3、教师与幼儿一起合作放风筝。

4、教师与全体幼儿配合放风筝。

四、根据自己的经验,通过想象表演发生各种情况的风筝。

提问:风筝在天空中飞,有时候会发生一些情况,都会发生什么情况呢?(幼儿自由回答)

同时请幼儿与老师一起进行表演。鼓励幼儿能大胆地上来,并能邀请自己的同伴共同合作。启发幼儿想出不同的表演方式。(例如:挂在大树上、缠绕等等,选择一两种为表演重点)

五、请听课教师与幼儿互动,表演放风筝的游戏。

>1、探讨并表演另一些可能发生的情况,想出解决的方法。

2、小组合作来装饰大风筝。

8.小班音乐欣赏小鸡去旅行教案

活动目标:

1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中,体验音乐情景游戏的快乐。

活动准备:

1、录音机、磁带。

2、小鸡头饰若干、鸡妈妈头饰若干。

3、表演场景:草地等。

活动过程:

一、我们都是小小鸡。

1、老师:我是一只小小鸡,你们都是我的好伙伴。刚睡了一觉起来,我们一起去散散步,活动活动身体。边说边带幼儿去草地。

2、幼儿随着轻快音乐一起做动作:①拍拍翅膀②找虫子③吃虫子④伸伸腰⑤和其它小鸡亲一亲。

3、幼儿跟着老师一边做动作,一边念着儿歌:小小鸡,小小鸡,我是一只小小鸡,背小包,戴小帽,走在草地里。

二、我们都是鸡妈妈。

1、教师:小鸡们玩啊,玩啊,越走越远。在家中的鸡妈妈可急坏来,小鸡妈妈说:哎呀呀,不好了,小鸡们不见了。幼儿听着沉重急切的音乐,教师带领幼儿做动作初步体验鸡妈妈因对孩子的喜爱而着急的情感。

2、老师扮演鸡妈妈找小鸡。幼儿跟着老师一边用动作表演鸡妈妈着急的样子,一边嘴里念着:小鸡,小鸡不见了,妈妈,妈妈哭呀哭,小小鸡,小小鸡,快快回来吧!(加强体验)。

3、幼儿分角色扮演,增加幼儿的兴趣。

三、学唱歌曲《小小鸡》。

1、教师:老师把小鸡和鸡妈妈都编进一首歌里。我们一起来听听看吧。欣赏歌曲。

2、学唱歌曲。分段学唱,幼儿跟着老师学唱。

3、听音乐,幼儿唱2-3遍。前两句表现小鸡的高兴,请幼儿带着高兴的情绪唱歌曲,后两句表现鸡妈妈的着急。

四、表演唱。

1、老师演唱鸡妈妈的词,幼儿演唱小鸡的词。

2、幼儿对唱歌曲。分别演唱鸡妈妈和小鸡。边做动作边唱。要求体现出鸡妈妈和小鸡的感情。

五、情景游戏。

1、小鸡在草地上玩得太开心了,都忘了回家。家里的鸡妈妈却很着急,忙着出去找小鸡。这呀,是个音乐游戏,游戏是有规则的。

2、老师扮演鸡妈妈,你们都是小小鸡。(初步体验游戏规则)。

3、分弟弟,妹妹做游戏。

4、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡和鸡妈妈的情感,强化游戏规则)。

5、活动结束:小鸡回家睡觉了。

中班一起去旅行说课

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